Bijdrage Velon: lerarenopleider als rolmodel in didactische inzet van ICT

Gisteren presenteerde de Velon themagroep ICT en de lerarenopleider, waar ik deel van uitmaak, de eerste resultaten van het onderzoek naar het zijn van lerarenopleider als rolmodel in didactische inzet van ICT. Ik kon daar vanwege andere werkzaamheden niet bij aanwezig zijn, maar Gerard Dummer schrijft op zijn blog over deze sessie. In hoeverre vinden lerarenopleiders zichzelf rolmodel in het gebruik van ICT voor leren en lesgeven? Ik deel de presentatie ook op deze plek. 

Ben Tiggelaar over veranderprocessen

Vandaag deden we de aftrap van een nieuw semester ‘Effectief Innoveren’ bij de INHMLI, een semester dat in het teken staat van onderwijsinnovatie, leren van professionals en implementeren van onderwijsinnovaties. Mijn collega Hans Rader gebruikte ter illustratie bovenstaande video waarin Ben Tiggelaar spreekt over veranderprocessen. In 4 minuten de essentie van veranderprocessen en het semester Effectief Innoveren weergegeven. 

Onderwijsinnovatie: wat werkt?

Komende vrijdag starten we bij de INHMLI met het tweede semester: Effectief Innoveren. Tijdens de eerste masterclass verzorgt collega Jan Halin een introductie op het thema onderwijsinnovatie en professionele leefgemeenschappen. In 2014 verzorgde Jan met collega Jeroen Onstenk een sessie over dezelfde thema’s. Ik heb toen aantekeningen verwerkt via mijn ‘kladblog’ op Tumblr, maar deze passen ook goed op dit blog. Bij deze!

Weblecture aspecten kwaliteit feedback

Het lectoraat TLT begeleidt collega’s van de opleidingen HTRO, Communicatie en de Pabo bij het ontwerpen van leerpraktijken waarbij ICT wordt ingezet om het proces van peerfeedback te ondersteunen. Deze collega’s, of pioniers zoals wij ze noemen, ontwikkelen scripts om het proces van online peerfeedback in goede banen te leiden en betekenisvol te laten zijn voor het leren.  In deze scripts geven studenten elkaar feedback op producten. Collega’s gaven aan dat de studenten ondersteuning nodig hebben bij het geven van feedback. Daarom hebben we een korte weblecture opgenomen voor studenten (en docenten) over aspecten die invloed hebben op de kwaliteit van feedback, en dus ook van peerfeedback. Deze weblecture hebben we opgenomen via My Mediasite.

#best9of2015

Deze week is de week van de lijstjes. Zo ook op Instagram waar mensen hun lijstje van negen beste foto’s van 2015 in de vorm van een collage publiceren en taggen met #best9of2015. In verloren uurtjes of wanneer de inspiratie daar is vind ik het leuk om door middel van allerlei apps foto’s te bewerken op mijn iPhone en te delen via Instagram. Het zijn meestal mijn eigen foto’s, maar ik bewerk ook foto’s van anderen in zogenaamde challenge edits. Hieronder mijn #9bestof2015, edits waar ik het meest tevreden over ben.

Scoop.it overzicht week 52

Digital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use (Wikipedia). Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een mini-selectie uit de oogst van week 52.

Janneke van de Pol over scaffolding

Ik heb naast dit blog een tijdje gewerkt met een ‘kladblog’, in Tumblr. Gisteren kwam ik daar mijn aantekeningen over ontwerpgericht onderzoek tegen. Ik herlas ook mijn ‘live notes’ van een #INHMLI sessie (december 2013)  met dr. Janneke van de Pol over het onderwerp scaffolding (bekijk ook deze video op Leraar24)een onderwerp waar van de Pol op gepromoveerd is. Mijn kladblog gebruik ik eigenlijk niet meer, de bijdrage past prima op dit blog dus vandaar deze repost.