Leervlak.nl | A mind full of questions, and a teacher in my soul

Over de inzet van weblectures bij de masteropleiding…

18-12-2012

1 comment

Dit semester heb ik in samenwerking met collega’s van de bibliotheek een herontwerp van de workshop ‘informatievaardigheden’ voor de masteropleiding Leren & Innoveren gemaakt. Wij hebben daarbij gebruik gemaakt van weblectures, die de studenten ter voorbereiding op de workshop konden bekijken. Het principe van Flipping the Classroom. Deze leerpraktijk heb ik toegelicht tijdens een netwerkbijeenkomst rondom weblectures bij Inholland. Ik gebruik deze casus ook in kader van de Kennisnet regeling Pas toe en leg uit, waarvoor ik nu druk doende ben om een video te produceren. Dat levert o.a. een uitgebreide beschrijving (een script) op van de leerpraktijk, die ik via deze weg natuurlijk kan delen.

Lees verder

Over reizen en de reisorganisatie…

By: Jeroen

17-12-2012

inspiratie, leervlak

1 comment

Eerder schreef ik over mijn bezoek aan Microsoft Nederland in kader van een werkbezoek van de ADEF ICT werkgroep. Ik had al veel over deze locatie op Schiphol gehoord. Het betreft een gebouw dat helemaal is ingericht op basis van een visie op het nieuwe werken. Dit nieuwe werken werd vergeleken met reizen. Kijk, dat soort vergelijkingen vind ik leuk. Zet mij ook weer aan het denken. Eens kijken waar die associaties mij naar toe brengen vandaag.

Lees verder

Partners in Learning: werkbezoek ADEF ICT bij Microsoft Nederland

By: Jeroen

16-12-2012

event, icto, inspiratie

0 comments

Ik ben betrokken bij de werkgroep ICT van het ADEF (Algemeen Directeuren overleg Educatieve Faculteiten). Deze werkgroep bestaat uit vertegenwoordigers van de diverse tweedegraads lerarenopleidingen in Nederland en zijn allemaal betrokken bij de vraagstukken rondom het integreren van ICT in het curriculum van de lerarenopleidingen en het professionaliseren van docentenopleiders. Gezamenlijk schrijven wij op dit moment aan een nieuwe versie van de kennisbasis ICT (update verwacht begin 2013).

Op uitnodiging van Marsjanne Damen (Partners in Learning) en Michael Kleine (integratie ICT in het hoger onderwijs) trokken wij afgelopen donderdag naar de hoofdlocatie van Microsoft Nederland bij Schiphol. Het doel van de bijeenkomst was, naast een nadere kennismaking, ons te laten informeren en inspireren door de visie van Microsoft over de integratie van ICT in het onderwijs en hoe zij als technologiebedrijf studenten en docenten van de lerarenopleidingen hierbij kunnen ondersteunen. Mijn aantekeningen.

Lees verder

Werk van studenten beoordelen met de iPad

By: Jeroen

07-12-2012

icto

2 comments

Gisteren was ik druk in de weer met het bestuderen van de definities van de onderwijsontwerpen van studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren. Ik lees de definities en geef commentaar op een aantal hoofdlijnen. Hoewel ik alles digitaal krijg aangeleverd, vond ik het bij dit soort werk fijn om een geprint exemplaar in mijn handen te hebben. Tijdens het lezen krabbelde ik de opmerkingen aan de zijkant maken, waarbij ik gelijk lette op taal en correct gebruik van APA. Daarna moest ik deze annotaties wel weer ‘overzetten’ in het originele document, zodat ik deze kon delen met de student. Deze stap sla ik nu over doordat ik ben gaan werken met de iPad en iAnnotate PDF, in combinatie met Dropbox. En deze workflow bevalt mij wel.

Lees verder

Lesmateriaal voor mijn studenten: de ‘speed date’ blogpost

By: Jeroen

03-12-2012

icto, inspiratie

1 comment

Ik begeleid op de lerarenopleiding een groep studenten die leeractiviteiten ontwerpen met behulp van ICT. De blogpost van Frans Droog over de speed date presentaties van zijn leerlingen is daarbij mooi lesmateriaal. In zijn bijdrage wordt goed zichtbaar hoe Frans ICT inzet om zijn leerlingen actief te betrekken bij de stof en ze aanzet tot diep leren. Vervolgens verwerkt hij zijn indrukken en ervaringen met als doel om te bepalen of er sprake is geweest van een betekenisvol leerproces. Een inspirende blogpost die mij aanzet tot het schrijven van deze post, ter voorbereiding op mijn sessie met de studenten.

Lees verder

Acceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICT

By: Jeroen

02-12-2012

icto, leren & innoveren

2 comments

Vorige week publiceerde het lectoraat eLearning i.s.m. Kennisnet de onderzoeksrapportage “Acceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICT” (Fransen et al, 2012). We weten inmiddels welke factoren belangrijk zijn bij het mogelijk maken van succesvolle inzet van ICT en dat hiervoor ‘de vier in balans‘ dienen te zijn. Maar over het proces dat aan de basis ligt van de acceptatie van deze inzet van ICT, door docenten en school, en duurzame implementatie hiervan valt nog veel te ontdekken. Hoe ontstaat de acceptatiebereidheid bij docenten? Welke factoren bij docenten en de school zijn bepalend voor duurzame implementatie en op welke wijze? Op deze vraag hebben wij getracht een antwoord te vinden, met als opbrengst een proto-type van een implementatiesuccesvoorspeller.

Lees verder

Simons over docenten en feedback

By: Jeroen

01-12-2012

event, leren & innoveren

3 comments

Robert-Jan Simons was gisteren gastspreker op een masterclass van de masteropleiding Leren & Innoveren, waar ik studiebegeleider ben. Simons sloot deze masterclass af met een ‘toegift’ over feedback, een onderwerp waar hij op dit moment veel mee bezig is. Uit het meta-onderzoek van Hattie (2008, bespreking, pdf) blijkt dat feedback een belangrijkere variabele is voor het leren dan instructie. Docenten in Nederland geven volgens Simons weinig feedback aan leerlingen. Waarom is dat zo? Een korte samenvatting.

Lees verder

Een dialoog over leren met Robert-Jan Simons

By: Jeroen

01-12-2012

event, leren & innoveren

0 comments

Vrijdag 30 november j.l. organiseerden wij, studiebegeleiders en studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren, een masterclass met als gastspreker Robert-Jan Simons. Over waarom hij de discussie over het nieuwe leren niet meer zo leuk vindt, waarom beterspellen.nl misschien een effectievere manier is om te leren spellen dan spellingsonderwijs op school en over de invloed van flipping the classroom: wat is de functie van het onderwijs als alles is ‘geflipt’? Ditmaal geen loeiende koeien, maar wel een waardevolle dialoog. Ik vat een aantal momenten samen.

Lees verder

SAMR model: hoe innovatief is de inzet van ICT in de les?

By: Jeroen

25-11-2012

icto, leren & innoveren

0 comments

Deze periode verzorg ik voor tweedejaars studenten van de lerarenopleiding bijeenkomsten ‘Educatief ICT’. Studenten ontwerpen een leerpraktijk waarbij ze ICT op weloverwogen wijze inzetten. Studenten formuleren een eigen leervraag op basis van een beschrijving van een ‘instructieprobleem’ in de eigen stagepraktijk. Vervolgens is het de opdracht om een oplossing te ontwerpen waarbij ICT als hulpmiddel wordt ingezet. Daarbij daag ik de studenten uit om verder gaan dan het alleen verbeteren en versterken van bestaande (vaak docentgestuurde) didactische aanpak met behulp van ICT. Ik wil dat de studenten ervaren/leren hoe je met behulp van ICT betekenisvolle leerpraktijken kunt ontwerpen waarbij het actief leren van de leerlingen centraal staat.

Lees verder

Proefschrift Jos Fransen: Teaming up for learning

By: admin

22-11-2012

leren & innoveren

1 comment

In het hoger onderwijs vinden wij dat studenten moeten (als in: de studenten vragen er meestal niet om) samenwerken. Ik vind dat ook.

Samenwerken met peers is een belangrijke vaardigheid die wij verwachten van professionals. Ik ervaar zelf dat ik in dit soort situaties de studenten soms/vaak moet overtuigen van het leereffect van samenwerken. Ik herken al snel de vermoeide blikken, met name bij de wat autonomere studenten. En terecht. Het proces van samenwerken kan een moeizaam en frustrerend proces zijn en in de weg staan van een positief leerresultaat. Aan de andere kant is het werken in een goed team een bijzondere ervaring met vaak een goed eindresultaat.

Waarom verloopt de samenwerking bij het ene team wel effectief, en bij het andere niet? Op deze vraag promoveerde vorige week mijn collega van het lectoraat eLearning en de masteropleiding Leren & Innoveren Jos Fransen bij de Open Universiteit.

Lees verder