Categorie: event

• Michael Kerres over OER

  Leestijd: 4 minuten

  Ik ben dit weekend in Mannheim waar ik de CELDA-conferentie bezoek. CELDA staat voor Cognition and Exploratory Learning in a Digitale Age. De conferentie wordt georganiseerd op de Universiteit van Mannheim, werkelijk een prachtige locatie. De universiteit bevindt zich in een barok paleis, herbouwd na dat dit paleis in WOII gebombardeerd werd. Maar dat even terzijde. De komende dagen zal ik trachten wat aan verslaglegging te doen middels mijn blog. Te beginnen met de keynote van vandaag die werd verzorgd door prof. Michael Kerres over Open Educational Rersources (OER): Educational Technology As A Driver For Educational Change. (meer…)

• Terugkijken op de tweede BDB-bijeenkomst

  Leestijd: 5 minuten

  Vandaag organiseerde ik samen met mijn collega de tweede bijeenkomst van het BDB-traject voor een groep ‘nieuwe collega’s’ in Haarlem. Over de eerste bijeenkomst schreef ik vorige week. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren.
  (meer…)

• Terugkijken op de eerste BDB-bijeenkomst

  Leestijd: 4 minuten

  Hogescholen hebben het initiatief genomen om de Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid en Basiskwalificatie Examinering in te voeren als investering in de kwaliteit van docenten en een impuls te geven in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Vandaag heb ik samen met mijn collega’s een eerste bijeenkomst georganiseerd voor een groep ’nieuwe collega’s’, professionals binnen hun vakgebied, die het BDB/BKE-traject kunnen/gaan/moeten benutten in het uitvoeren van beroepstaken van de docent, en hun ontwikkeling daarin. Ik verzorgde vanochtend de aftrap voor de groep op locatie Haarlem, hieronder een weergave deze bijeenkomst.
  (meer…)

• Minisymposium ‘Onderzoek met studenten: wat leert de casus e-didactiek?’

  Leestijd: 6 minuten

  Gisteren was ik aanwezig bij het mini-symposium ‘Onderzoek met studenten: wat leert de casus e-didactiek?‘ georganiseerd door Joke Voogt op de Universiteit van Amsterdam. In dit onderzoek zijn studenten van de lerarenopleidingen betrokken bij het verzamelen en verwerken van de data. Eén van de centrale vragen op het symposium was hoe onderzoekers en lerarenopleidingen hierin samen kunnen werken. Wat is de potentie van deze samenwerking? De lerarenopleiding waar ik voor werk kon helaas niet meedoen aan het onderzoeksproject, en dat is jammer, gezien de effecten van het onderzoeksproject op het leren van studenten en de lerarenopleiding. Hieronder een verslag.

  (meer…)

• iXpeditie Maatwerk: maatwerk met ICT

  Leestijd: 3 minuten

  Vanochtend was ik in Nijmegen voor de eerste bijeenkomst van de gebruikersgroep iXpeditie Maatwerk. Het betreft hier de ontwikkeling van een spelsimulatie dat scholen moet gaan ondersteunen bij het vormgeven van maatwerk met behulp van ICT. De simulatie heeft als doel om teams van (aankomende) leerkrachten inzicht te geven in keuzes t.a.v. het ontwikkelen van een visie op maatwerk met ICT, de mogelijke consequenties van  deze keuzes en een aantal handvatten om deze visie daadwerkelijk te verwezenlijken. In deze bijeenkomst is het achterliggende model ‘maatwerk met ICT’ toegelicht en hebben we door middel van design thinking nagedacht over belangrijke ontwerpeisen voor het simulatiespel.

  (meer…)

• Presentatie Onderwijsinnovatie en ICT SCOH

  Leestijd: 2 minuten

  Vandaag verzorgde ik een presentatie voor ICT-ambassadeurs van de scholengroep SCOH (Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden), op uitnodiging van Remko Boers. Onderwerpen die aanbod zijn gekomen: nut en noodzaak van ICT, de didactische ICT-bekwaamheid van docenten en de procesgang bij implementatie van ICT. Vervolgens hebben we gewerkt met een prototype van de implementatiesuccesvoorspeller, en op basis hiervan enkele implementatietrajecten geanalyseerd. Hieronder mijn presentatie. (meer…)

• Michael van Wetering over de technologiekompas voor het onderwijs

  Leestijd: 4 minuten

  Gisteren was ik aanwezig bij de kick-off bijeenkomst van het SURF Trendrapport Onderwijs op Maat 2016. Dat trendrapport zal de komenden maanden worden samengesteld door de verschillende schrijfteams om op Dé Onderwijsdagen gepresenteerd te worden. In het ochtendgedeelte bestudeerde we een aantal huidige trendrapporten (lees hier). Het doel van trendrapporten gericht op onderwijs en technologie is het identificeren van de huidige technologische trends op het gebied van onderwijs en ICT. En dan? Michael van Wetering sprak hierover naar aanleiding van het Kennisnet Trendrapport 2016-2017, een technologiekompas voor het onderwijs. Uiteindelijk dient de discussie niet over de trends te gaan, maar over hoe ICT bijdraagt aan leren en onderwijs.
  (meer…)

• Een lijstje trendrapporten onderwijs en technologie…

  Leestijd: 2 minuten

  Vandaag was ik aanwezig bij de kick-off bijeenkomst van het SURF Trendrapport Onderwijs op Maat 2016. Wilfred Rubens doet verslag van deze aftrap op zijn blog. Het trendrapport zal de komenden maanden worden samengesteld door verschillende schrijfteams, om op Dé Onderwijsdagen gepresenteerd te worden. In het ochtendgedeelte werden een aantal bestaande trendrapporten gepresenteerd. Ik verzorgde bijvoorbeeld een overzicht van de trends en ontwikkelingen die beschreven staan in het Horizon Report 2016 Higher Education Edition. Ik zet hieronder een rijtje trendrapporten onder elkaar die vandaag aan de orde kwamen.

  (meer…)

• Sharing blends

  Leestijd: 3 minuten

  Gistermiddag organiseerde het netwerk Blended Learning van E-merge de bijeenkomst Sharing blends bij de Oude Sterrenwacht in Leiden. Floris van Blankenstein van het ICLON verzorgde een bijdrage over het blended learning programma van de Universiteit Leiden en vervolgens verzorgde Kris Stabel (Erasmus Universiteit) en Frowine Oudendammer (Hogeschool Leiden) een workshop rondom onze zelf ingebrachte blends. De workshop werd ingeleid met een kort introductie over blended learning.

  (meer…)