Categorie: event

• Over docent ontwerpteams

  Leestijd: 6 minuten

  Afgelopen vrijdag verzorgde Susan McKenney, hoogleraar bij Universiteit Twente, samen met de studenten van de master Leren & Innoveren een expertmeeting over het thema docentprofessionalisering in docent ontwerpteams (DOTs). Hoe leren docenten? Wat kunnen docenten leren door samen te werken in ontwerpteams? En hoe kun je deze ontwerpteams ondersteunen? Hieronder mijn (uitgebreide) aantekeningen.
  (meer…)

• Over het begeleiden van leraren bij praktijkgericht onderzoek

  Leestijd: 3 minuten

  Noortje Janssen van de Universiteit Twente gaf op het VELON-congres in Roermond een toelichting op het NRO-project TALENTontwikkeling waar praktijkgericht onderzoek wordt gedaan door docenten op basisschool Het Talent in Lent. Om de docenten te begeleiden in het doen van onderzoek heeft Janssen met haar collega’s het Meesterschapmodel ontwikkeld waarin teams van docenten in vier rondes telkens een onderzoekscyclus doorlopen. Janssen is benieuwd of dit model ook voor studenten in de lerarenopleiding zou kunnen werken?

  (meer…)

• VELON themagroep ICT en de lerarenopleider: van themagroep naar platform

  Leestijd: 3 minuten

  Ik ben vanmiddag naar Roermond afgereisd waar morgen en dinsdag het VELON congres voor lerarenopleiders wordt georganiseerd. Het thema van het congres is cross-overs in werk en opleiding van leraren. Ik kom om te leren en collega’s te ontmoeten. Daarnaast hoop ik dat we aandacht kunnen vragen voor de VELON themagroep ICT en de lerarenopleider, waar ik samen met Gerard Dummer (HU) en Jan van der Meij (Universiteit Twente) actief in ben. Dit studiejaar zijn wij bezig om een andere invulling te geven aan deze themagroep en streven we naar een platform dat gericht is op het samenbrengen van VELON leden die een speciale interesse hebben in ICT voor leren en lesgeven en zich bezighouden met de inzet van ICT om het opleiden van leraren te ondersteunen en te versterken.  (meer…)

• Verkennend onderzoek naar de inzet van Chromebooks

  Leestijd: 6 minuten

  Vandaag presenteerde ik samen met mijn collega Pieter Swager voor het directeurenoverleg van Stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD) het verkennende onderzoek naar de inzet van Chromebooks dat vorig jaar is uitgevoerd door collega’s van de Pabo ism het lectoraat TLT. Het onderzoek levert een mooi kijkje op in hoe schoolleiders, docenten en leerlingen tegen de inzet van de Chromebooks aankijken, en volgens mij is dit voor veel basisscholen een herkenbaar beeld. Deze verkenning is de basis voor vervolgonderzoek waar we met docenten nieuwe didactische toepassingen met de Chromebook willen ontwerpen en testen.  (meer…)

• Over het ontwerpen van digitale leerarrangementen

  Leestijd: 4 minuten

  Gisteren schreef ik over de openbare les van lector Digitale Didactiek Fleur Prinsen, op de Hogeschool Rotterdam. In haar openbare les benoemde Prinsen het belang maar ook de complexiteit van het ontwerpen van digitale leerarrangementen door docenten. De uitgangspunten zijn verder uitgewerkt in een digitale lectorale rede, die ik middels deze blogpost verken.  (meer…)

• Openbare les Fleur Prinsen: ontwerpen van digitale leerarrangementen

  Leestijd: 4 minuten

  Gisteren heb ik onder code rood omstandigheden (drie uur heen, 5 uur terug) de openbare les van lector Digitale Didactiek Fleur Prinsen (Hogeschool Rotterdam) bijgewoond. Technologie maakt het mogelijk om de verschillende manieren van leren te ondersteunen, maar dat vraagt focus op het ontwerpen en inzetten van digitale leerarrangementen zodat de meerwaarde ook daadwerkelijk benut kan worden. Hierbij dient de technologie zich aan te passen aan het onderwijs, stelt Prinsen. “De didactiek staat altijd centraal”. (meer…)

• Leren in professionele netwerken

  Leestijd: 4 minuten

  Op de studiedag van het VELON verzorgde Ellen van den Berg, lector Rich Media & Teacher Learning bij Saxion, een keynote over professionele netwerken. Van den Berg nam ons mee in het leren begrijpen van professionele netwerken vanuit een leertheoretisch perspectief om dit vervolgens te verbinden aan de praktijk. En hoe kun je nu studenten van de lerarenopleidingen betrekken bij dit professionele netwerk?

  (meer…)

• Over toekomstgericht opleiden van leraren

  Leestijd: 3 minuten

  Op de studiedag van het VELON verzorgde Miranda Timmermans, lector Leerkracht bij Avans Hogeschool en voorzitter van het VELON, een keynote over toekomstgericht opleiden van leraren. De maatschappelijke en technologische ontwikkelingen maken dat we op allerlei manieren bezig zijn om ons onderwijs toekomstgerichter te maken. Het zijn uiteindelijk de leraren die dit moeten realiseren, en dat vraagt aandacht voor het opleiden en professionaliseren van aankomende, startende en zittende leraren, waarbij de lerarenopleidingen en de scholen nauw samenwerken. Hierin is al heel veel bereikt middels het werkplekleren in de opleidingsschool, maar hier liggen ook nog heel veel kansen die benut zouden moeten worden om leraren optimaal op te leiden, zo stelt Timmermans: leren in professionele netwerken in deze tijd is belangrijker dan ooit. Hieronder een korte weergave van de keynote.
  (meer…)

• Over adaptief leren en adaptieve leersystemen

  Leestijd: 5 minuten

  Annemiek van den Bijllaardt (Online Learning Lab, Universiteit van Leiden) verzorgde gisteren op de SURF Onderwijsdagen een interactieve sessie over adaptief leren. Adaptief leren is een vorm van gepersonaliseerd leren waarbij je zoveel mogelijk wil aansluiten bij de leerbehoefte van de student. Bijllaardt benoemt adaptieve leersoftware als een van de digitale trends in het hoger onderwijs. Wat is adaptief leren en hoe zet je het in? Onderstaande betreft een verwerking van de theorie aangereikt middels een hand-out en enkele reflecties ten aanzien van mijn eigen praktijk.
  (meer…)