games | Leervlak.nl

We Are The People We’ve Been Waiting For

07-12-2009

0 comments

In mijn presentatie “eLearning op de Obamaschool” die ik als gastspreker verzorg voor de training onderwijsvernieuwing op de School of Education Amsterdam heb ik het o.a. over de context van veranderend onderwijs:

Veranderend onderwijs in de context van een wereld die hot, flat & crowded is. Welke type onderwijs bereidt leerlingen voor op het bedenken van oplossingen op complexe problemen zoals het energievraagstuk, het klimaatprobleem en allerlei andere uitdagingen die een snel veranderende geglobaliseerde maatschappij met zich mee brengt?

Dit stukje kan ik nu vervangen door een deel te laten zien van de documentaire We Are The People We’ve Been Waiting For. Lord Puttnam (ex-filmproducent, politicus) toonde een trailer van deze film om zijn keynote op de Online Educa in Berlijn kracht bij te zetten.

In deze documentaire worden vijf jongeren gevolgd binnen het onderwijssysteem. Een onderwijssysteem dat jongeren moet voorbereiden op complexe vraagstukken in de huidige maatschappij en die van de toekomst, die moet aansluiten bij de dynamische globaliserende wereld, waar technologie een steeds grotere rol gaat spelen. De boodschap in de documentaire is dat het onderwijssysteem hierin faalt. Sir Ken Robinson spreekt in de trailer (zie hieronder) over historische concepten die het onderwijs van vandaag hebben vormgegeven, dat deze concepten nu bijna bankroet zijn om het onderwijs van de 21e eeuw vorm te geven en door dat wel te doen verraden/misleiden we onze jongeren:

We have no future, if we don’t become more imaginiative, zegt Lord Puttnam in zijn keynote, klimaatverandering en de gevolgen daarvan is de grootste uitdaging in onze maatschappij. Het onderwijs moet ons hier op voorbereiden, door ons bijvoorbeeld de consequenties te laten zien van ons consumentengedrag. Lord Puttnam noemde in zijn keynote de rol van games om dit te bereiken. Als voorbeeld noemde hij het Climate Simulation Game (kan tot op heden niet ontdekken om welk spel het precies gaat, iemand?). Games als middel om ethische en morele vraagstukken te behandelen. Puttman merkte op dat het eerste wat jongeren doen in het spel is het vernietigen van de wereld, maar dat na paar keer spelen toch echt gewerkt wordt aan een duurzame oplossing.

Lord Puttnam speaking at the Online Educa Berlin '09

Ik ben docentenleider op een School of Education. Ik heb vragen. Leiden wij de docenten op die in staat zijn om de jongeren op te leiden zodat ze die complexe vraagstukken van nu en in de toekomst aan kunnen? Leiden wij docenten op die in staat zijn om het daarvoor nodige onderwijssysteem mede vorm te geven? Nee, en daar maak ik mij zorgen om. Ik ben de laatste weken bezig geweest met een plan om mijn werk op de School hier meer op te gaan focussen. Het beroep docent is meer dan een baan, het hoort weer een roepping te zijn, nu meer dan ooit!

Deze quote van H.G. Wells uit de documentaire vat de boodschap en de documentaire mooi samen:

If catastrophe is to be avioded, education has to triumph!

Bekijk naast de trailer meer korte filmpjes met gastsprekers en studenten over het onderwijs en de toekomst op de site van We Are The People en hun YouTube kanaal.

Lees meer over de keynote van Lord Puttman (en anderen) op de Online Educa Berlin 2009 in een blogpost van Wilfred Rubens.

Photo by David Ausserhofer | Online Educa Berlin | All copyrights by ICWE GmbH

Lees verder

eLearning Sucks!

By: Jeroen

30-11-2009

inspiratie, leren & innoveren

1 comment

Via de blog van Daan Assen struikelde ik over deze presentatie van Red Magma: eLearning Sucks! Gelikte slides met als punt dat veel onderwijsontwerp met e-learning gebaseerd is op het traditionele model van kennisoverdracht. Bij het ontwikkelen van onderwijs met behulp van e-learning zou er meer gekeken moeten worden naar de ontwerpprincipes van games en de interactieve mogelijkheden van het web om een uitdagende leeromgeving te creëren voor de lerenden, dat is zo ongeveer de strekking van de presentatie.

Prima presentatie om aan mijn tweedejaars studenten te laten zien in kader van de trainingen eLearning, als basis voor een discussie over de meerwaarde van ICT in het onderwijs. Prikkelende titel, sprekende beelden.

Maar de boodschap van de presentatie gaat over didactiek. Ik heb studenten die in hun eerste jaar Effectief Leren van Ebbens gelezen hebben, gericht op directie instructie. In hun tweedejaar gaan ze verder met Actief Leren van dezelfde schrijver. Het zou interessant zijn om principes op het ontwerpen van games en media (bijvoorbeeld crossmedia, dat me meer en meer aantrekt, juist met betrekking tot onderwijsontwerp) op te nemen in deze handboeken en de studenten handvatten te geven voor activerend, modern onderwijsontwerp, met of zonder e-learning. Volgens mij geeft dat de studenten andere inzichten in hoe je leerlingen kunt activeren en hoe jongeren informatie tot zich nemen en verwerken.

Een paar jaar geleden volgde ik een workshop over hoe je online simulaties kon ontwerpen. Die principes kan ik toepassen in bijvoorbeeld Second Life, maar vanaf dat moment ging ik ook meer doen met rollenspellen in de groep, ging ook simulaties maken voor in de klas. Om maar een voorbeeld te noemen.

eLearning Sucks

View more presentations from Red Magma.

Photo by Myki Roventine | Flickr

Lees verder

Pleased to MiXM! (#mixm09)

By: Jeroen

07-11-2009

event, icto

0 comments

Op donderdag 5 november vond op Hogeschool INHolland in Diemen het event MiXM plaats, georganiseerd door eerstejaars studenten van de opleiding Crossmediale Communicatie. Crossmedia?

Bij crossmediale communicatie bestaat een mediaconcept uit een combinatie van verschillende media die elkaar aanvullen en versterken. Crossmediale communicatie wordt steeds meer gezien als de vervolgstap op communicatie en markeert het nieuwe tijdperk in de creatieve media-industrie. bron: Mixm.nl

Wat ik op dit moment een mooi voorbeeld van crossmedia vind, is het Beagle project van de VPRO, waar een combinatie van TV-uitzendingen, Internet en radio wordt gebruikt.

In de hal waren door bedrijven en studenten stands ingericht over verschillende aspecten van media en crossmedia. In het auditorium spraken professionals over thema’s die gekoppeld zijn aan crossmedia. Ik heb niet alles kunnen meemaken doordat ik zelf een training moest verzorgen, maar doordat een en ander uitliep kon ik aan het einde van de middag toch nog een paar sessies meepikken. Helaas moest ik de sessie van Apple door Bram Elderman missen. Ik vat wat tweets samen:

Gaming
Mario de Vries sprak over gaming. Hij liet verschillende voorbeelden zien die aantonen hoe ver games al in onze maatschappij verankerd liggen. In commercials zien we dat de avatar uit games als inspiratiebron wordt gebruikt. De Vries sprak ook over virtual agents, die ons steeds meer zullen ‘gidsen’ op het web. En we accepteren dat, stelt hij, want het zijn de avatars uit de games. Steeds meer bedrijven pikken serious gaming op en technologieën als virtual reality en augmented reality. De Vries noemt een voorbeeld over het gebruik van VR: TBS-ers die virtueel op proefverlof gaan. Actueel!

Een spectaculair voorbeeld van augmented reality, waar je de realiteit aanvult met een ‘laag’ digitale, virtuele informatie, was de AR van Total Immersion: in 3D. Filmpje hieronder, de moeite waard om te bekijken. Een ander voorbeeld van AR zien we bij BMW, waar monteurs een bril opzetten, en vervolgens zien en lezen welke stappen ze moeten doen in een reparatie. De Vries verteld verder over o.a. het gebruik van behavioral data. Gegevens over hoe mensen reageren op een game of hoe gedrag het spelverloop kan beïnvloeden zijn interessante casestudies voor mensen in de marketing, of in de ontwikkeling van het semantische web.

De Vries gaf een mooi overzicht van de stand van zaken op het gebied van games, ondersteund door veel voorbeelden. Ik heb niets nieuws gehoord, maar het is duideijk wat voor impact gaming heeft in de verschillende media en hoe men game-concepten gebruikt om de boodschap over te brengen.

Sociale netwerken
Michel Langendijk van Mediamatic sprak over prosumers en social networks. “Prosumen” volgens Langendijk is: zelf nadenken, zelf dingen maken, zelf dingen laten zien. Ik moest denken aan producerend leren, de didactiek achter de ICT-projecten in het onderwijs, die ik als student samen met Tom Visscher en Nico Juist deed. Zelf doen staat centraal bij Mediamatic. Het bedrijf richt zich met name op het ontwikkelen van sociale netwerken. Langendijk sprak over de social network die ze hebben ontwikkeld voor Picnic. Deelnemers kregen een “ikTag“, in dit geval een hartje met een chip er in. Die chip is gekoppeld aan het profiel van de deelnemer. Tijdens de Picnic kan de deelnemer allerlei dingen doen, die vervolgens via de “ik-tag” aan het profiel worden gekoppeld. Online is het mogelijk om op basis van deze profielen vrienden te worden. Hier zit volgens Langendijk het prosumerschap in: je bent eigenaar van wat je doet en alles kan je terugvinden op je profiel. MIsschien moet ik toch eens anders kijken naar het digitaal portfolio-project en kijken hoe ik het prosumerschap bij de studenten kan stimuleren.

Langendijk noemt meer projecten van Mediamatic waar prosumerschap centraal staat. Onder andere het project Kom je ook?, bijeenkomsten waar het publiek actief deelneemt en verantwoordelijk is voor het programma, gericht op kunst & cultuur. Een ander mooi voorbeeld is Mediamatic Travel, een social network met culturele gidsen, die virtuele, culturele tours verzorgen door hun stad, en desnoods op afspraak je bijkletsen voordat je die stad bezoekt.

Ten slotte
Interessant event! Leuk en goed dat eerstejaars studenten dit organiseren. Volgend jaar zal ik het zeker weer in mijn agenda plaatsen, en dan ook de avond-sessies bijwonen. Ik heb meer geleerd over crossmedia en vind het interessant om te horen hoe ‘zenders’ door het creatief en innovatief gebruik van media de ‘boodschap’ bij de ‘ontvangers’ proberen te krijgen. Het is interessant om na te denken over het toepassen van crossmedia-concepten binnen de lerarenopleiding waar ik werk. Bijvoorbeeld om de informele uitwisseling van stage-ervaringen tussen studenten te ondersteunen. Er broeit een plannetje.