BDB Posts

Terugkijken op zevende en achtste BDB-bijeenkomst

Vanochtend verzorgde ik het ochtendgedeelte van de achtste BDB-bijeenkomst. Twee weken geleden, gelijk na de vakantie, verzorgde ik de zevende bijeenkomst over blended learning, maar door drukte was ik niet in de gelegenheid om mijn reflecties op te schrijven via een blogpost. Nu waren die reflecties op dat moment ook niet heel positief en dan ben ik vrij meedogenloos over mijn eigen functioneren. En dat helpt verder ook niet, dus eigenlijk heel verstandig om op een later moment nog eens terug te blikken. Hieronder schrijf ik mijn hoofd leeg. Deze blogpost is onderdeel van een serie. En de eerste pas van 2017.

Terugkijken op de zesde BDB-bijeenkomst

Gisteren organiseerde ik samen met mijn collega’s het ochtenddeel van de zesde BDB-bijeenkomst voor een groep ’nieuwe collega’s’ in Haarlem. We zijn over de helft van het traject. Vanochtend stond in het teken van het introduceren van de opdrachten voor de tweede periode en een inleiding over het ontwerpen van onderwijs. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren. Deze blogpost is onderdeel van een serie.

Terugkijken op de vijfde BDB-bijeenkomst

We zijn bijna op de helft van het BDB-traject dat ik samen met collega’s organiseer voor een groep ’nieuwe collega’s’ in Haarlem. We naderen het einde van de eerste periode en starten met een eerste ronde van beoordelingen op basis van de producten van de cursisten. Vanochtend stond de lespraktijk van de cursisten centraal. In de middag spraken we over evalueren van onderwijs en was er ruimte voor de cursisten om verder te werken aan de producten waarbij ze vragen aan elkaar en aan de begeleiders konden stellen. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren. Deze blogpost is onderdeel van een serie

Terugkijken op de vierde BDB-bijeenkomst

Vandaag organiseerde ik samen met mijn collega de vierde bijeenkomst van het BDB-traject voor een groep ‘nieuwe collega’s’ in Haarlem. In de ochtend stond de lespraktijk van de cursisten centraal, met aandacht voor o.a. klassenmanagement. In het middagdeel hebben we gewerkt aan het  BKE-onderdeel van deze periode: het analyseren van toetsen. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren. Het begint een serie te worden. 

Terugkijken op de derde BDB-bijeenkomst

Vandaag organiseerde ik het ochtenddeel van de derde bijeenkomst van het BDB-traject voor een groep ‘nieuwe collega’s’ in Haarlem. In de ochtend stond de praktijk van de cursisten centraal, en dan realiseer je je eigenlijk hoe bijzonder het is om een rol te mogen spelen in de ontwikkeling van deze collega’s. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren.

Terugkijken op de tweede BDB-bijeenkomst

Vandaag organiseerde ik samen met mijn collega de tweede bijeenkomst van het BDB-traject voor een groep ‘nieuwe collega’s’ in Haarlem. Over de eerste bijeenkomst schreef ik vorige week. In deze blogpost beschrijf ik mijn indrukken van vandaag, ook om mijn collega’s op de andere locaties te informeren.

Terugkijken op de eerste BDB-bijeenkomst

Hogescholen hebben het initiatief genomen om de Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid en Basiskwalificatie Examinering in te voeren als investering in de kwaliteit van docenten en een impuls te geven in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Vandaag heb ik samen met mijn collega’s een eerste bijeenkomst georganiseerd voor een groep ’nieuwe collega’s’, professionals binnen hun vakgebied, die het BDB/BKE-traject kunnen/gaan/moeten benutten in het uitvoeren van beroepstaken van de docent, en hun ontwikkeling daarin. Ik verzorgde vanochtend de aftrap voor de groep op locatie Haarlem, hieronder een weergave deze bijeenkomst.

Webinar met Susan Ambrose: how learning works

In de voorbereidingen voor een masterclass voor de masteropleiding Leren & Innoveren vond ik deze webinar waar Dr. Susan Ambrose praat over zeven principes van effectief lesgeven. Ambrose schreef met haar collega’s het boek How Learning Works: 7 Research-Based Principles for Smart Teaching. De webinar is gericht op de doelgroep van het hoger (techniek) onderwijs, maar interessant voor iedereen die zich bezig houdt met betekenisvol leren en effectieve instructie, zoals mijn masterstudenten MLI en cursisten BDB.  Hieronder mijn weergave van de webinar.