• Home
  • Categorieën
    • icto
    • leren & innoveren
    • event
    • inspiratie
    • leervlak
    • onderzoek
    • off topic
  • Over
  • Mij
  • Disclaimer
  • RSS

Leervlak.nl

Menu
  • Home
  • Categorieën
    • icto
    • leren & innoveren
    • event
    • inspiratie
    • leervlak
    • onderzoek
    • off topic
  • Over
  • Mij
  • Disclaimer
  • RSS

Categorie: onderzoek

01 juni 2018

Animaties over de didactische inzet van video in het onderwijs

Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland heeft voor het onderzoeksthema video een tweetal animaties en factsheets ontwikkeld met als doel om docenten van de hogeschool te informeren over de mogelijkheden van de didactische inzet van video...
Read More about Animaties over de didactische inzet van video in het onderwijs
icto, onderzoek lectoraat TLT, video, video teaching 3 Comments
12 maart 2018

Over het begeleiden van leraren bij praktijkgericht onderzoek

Noortje Janssen van de Universiteit Twente gaf op het VELON-congres in Roermond een toelichting op het NRO-project TALENTontwikkeling waar praktijkgericht onderzoek wordt gedaan door docenten op basisschool Het Talent in Lent. Om de docenten te begeleiden in het doen...
Read More about Over het begeleiden van leraren bij praktijkgericht onderzoek
event, leren & innoveren, onderzoek cognitive apprenticeship, lerarenopleiding, onderzoek, praktijkgericht onderzoek, velon2018 Leave a Comment
07 februari 2018

Guided elaboration bij online asynchrone discussie

Bij de masteropleiding Leren & Innoveren werken we met verschillende vormen van online aysnchrone discussievormen. Het is een belangrijk hulpmiddel om het leerproces in het blended ontwerp van de opleiding te ondersteunen. Het effectief inzetten van deze discussievormen is...
Read More about Guided elaboration bij online asynchrone discussie
icto, leren & innoveren, onderzoek asynchrone discussie, discussieforum, inhmli, literatuurverwerking, peer discussion Leave a Comment
30 januari 2018

Laurillard over leren door discussie

Gisteren bladerde ik voor mijn blogpost over het Conversational Framework door het boek Teaching As A Design Science van Diana Laurillard. In hoofdstuk 9 schrijft zij een hoofdstuk over leren door discussie. Online asynchrone discussie heeft mijn aandacht de laatste weken,...
Read More about Laurillard over leren door discussie
icto, leren & innoveren, onderzoek asynchrone discussie, Conversational Framework, discussieforum, peer discussion Leave a Comment
28 januari 2018

De complexiteit van online asynchrone discussie (5)

De afgelopen weken heb ik geschreven over de complexiteit van online asynchrone discussies. De affordances van online asynchrone discussieomgevingen voor leren zijn goed beschreven in de literatuur, en zo ook de beperkingen. Maar wat gebeurt er nu eigenlijk in...
Read More about De complexiteit van online asynchrone discussie (5)
leren & innoveren, onderzoek asynchrone discussie, discussieforum, inhmli, literatuurverwerking, peer discussion Leave a Comment
25 januari 2018

Verkennend onderzoek naar de inzet van Chromebooks

Vandaag presenteerde ik samen met mijn collega Pieter Swager voor het directeurenoverleg van Stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD) het verkennende onderzoek naar de inzet van Chromebooks dat vorig jaar is uitgevoerd door collega’s van de Pabo ism het...
Read More about Verkennend onderzoek naar de inzet van Chromebooks
event, icto, onderzoek chromebooks, lectoraat TLT, mobiel leren, mobiele technologie 1 Comment
23 januari 2018

De complexiteit van online asynchrone discussie (4)

Studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren verwerken de literatuur o.a. door de inzet van asynchrone discussievormen, via het traditionele discussieforum en annotatie-opdrachten. Asynchrone discussievormen kunnen het diepgaander verwerken van literatuur en leren met en van elkaar op allerlei...
Read More about De complexiteit van online asynchrone discussie (4)
icto, leren & innoveren, onderzoek annotatiesysteem, asynchrone discussie, discussieforum, inhmli, literatuurverwerking, peer discussion Leave a Comment
17 januari 2018

Over mobiele technologie en eigenaarschap van de lerende

Suárez et al. (2017) beschrijven in hun artikel een indeling van activiteiten met mobiele technologie bij inquiry based learning (IBL), op basis van een meta-analyse van onderzoek over dit onderwerp. IBL verondersteld (een bepaalde mate) van eigenaarschap van de lerende over...
Read More about Over mobiele technologie en eigenaarschap van de lerende
icto, leren & innoveren, onderzoek agency, inquiry-based learning, mobiel leren, mobiele technologie, scaffolding Leave a Comment
10 januari 2018

De complexiteit van online asynchrone discussie (3)

Studenten van de masteropleiding Leren & Innoveren verwerken de literatuur o.a. door de inzet van asynchrone discussievormen, via het traditionele discussieforum en annotatie-opdrachten. Asynchrone discussievormen kunnen het diepgaander verwerken van literatuur en leren met en van elkaar op allerlei...
Read More about De complexiteit van online asynchrone discussie (3)
icto, leren & innoveren, onderzoek annotatiesysteem, asynchrone discussie, discussieforum, inhmli, literatuurverwerking, peer discussion Leave a Comment
1 2 3 Next →

Translate

Leervlak

Leervlak is het webblog van Jeroen Bottema. Over onderwijs, leren en creatieve technologie. Over projecten, evenementen en inspiratiebronnen. Gedachten en ervaringen. Met hier en daar een off-topic momentopname.

Connect

  • Connect on Twitter
  • Connect on Pinterest
  • Connect on LinkedIn
  • Connect on Instagram
  • Connect on YouTube
  • Connect on Tumblr
Privacy en cookies: Deze site maakt gebruik van cookies. Door verder te gaan op deze website, ga je akkoord met het gebruik hiervan.
Voor meer informatie, onder andere over cookiebeheer, bekijk je: Cookiebeleid

Abonneer je op dit blog

Voer je e-mailadres in om je in te schrijven op dit blog en e-mailmeldingen te ontvangen van nieuwe berichten.

Reacties

  • Afscheidsrede Jos Franssen: Naar maatwerk in toekomstgericht onderwijs | Mobiliteit&OpenOnderwijs op Over Laurillards’ Conversational Framework
  • Blended Learning (4). Faciliteren van Effectief leren: informatieverwerking | Mobiliteit&OpenOnderwijs op Jeroen van Merrienboer over double blended learning
  • Carry van Bokhoven op Animatie vormgeven aan effectief samenwerkend leren
  • Judith van Hooijdonk op Animatie vormgeven aan effectief samenwerkend leren
  • Daniëlle op Animatie vormgeven aan effectief samenwerkend leren

Popular posts

  • Het micro, meso en macro-niveau van implementatie van blended learning
  • Jan van den Akker over curriculumvernieuwing
  • Over het opleiden van T-shaped professionals
  • Janneke van de Pol over scaffolding
  • European Framework for the Digital Competence of Educators

Twitter

Instagram

Load More...Follow on Instagram
Edubloggers
Leervlak.nl is de persoonlijke weblog van Jeroen Bottema  |  Powered by Wordpress - GoBlog  |  Creative Commons van toepassing: BY-NC-SA  |  Disclaimer & privacyverklaring